Παρασκευή, 28 Νοεμβρίου 2014

Καστοριά:Ο Μητροπολίτης κ.Σεραφείμ στη συνάντηση των θεολόγων

Πραγματοποιήθηκε χθες Τρίτη 26 Νοεμβρίου στην Καστοριά με μεγάλη επιτυχία, η επιμορφωτική συνάντηση των θεολόγων της Περιφερειακής Ενότητας Καστοριάς.Στη συνάντηση στην οποία παραβρέθηκε το σύνολο των συναδέλφων της περιοχής ο Σχολικός Σύμβουλος Ανδρέας Αργυρόπουλος αφού ενημέρωσε για τις εξελίξεις σχετικά με το μάθημα των θρησκευτικών τους παριστάμενους εισηγήθηκε το θέμα:"Η χρήση των Νέων Τεχνολογιών στο μάθημα των Θρησκευτικών".


Στη συνάντηση έδωσε το παρόν ο Μητροπολίτης Καστοριάς κ.Σεραφείμ ο οποίος αναφέρθηκε στην αξία της συνεργασίας της τοπικής Εκκλησίας με τους θεολόγους.Τόνισε ότι βρίσκεται στο πλευρό των εκπαιδευτικών και εκδήλωσε την επιθυμία του για διαρκή συνεργασία κάνοντας συγκεκριμένες προτάσεις.Από κοινού αποφασίστηκαν και προγραμματίστηκαν κοινές δράσεις για το προσεχές μέλλον γεγονός που χαροποίησε όλους μας.


Πηγή: Η ΘΕΟΛΟΓΙΑ ΜΕΣΟΠΕΛΑΓΑ

Ο Μητροπολίτης Γρεβενών με τους θεολόγους της Περιφέρειας του.

Πραγματοποιήθηκε σήμερα, 25-11-2014 ,με την παρουσία του νέου μητροπολίτη Γρεβενών κ. Δαβίδ,η επιμορφωτική συνάντηση των θεολόγων της Περιφερειακής Ενότητας Γρεβενών.Ο νέος επίσκοπος δεν περιορίστηκε σε ένα απλό και τυπικό χαιρετισμό αλλά απέδειξε για άλλη μια φορά την ικανότητα του να επικοινωνεί ουσιαστικά με το ποίμνιό του.Μας κέρδισε με την αγάπη του την καλοσύνη,το χιούμορ και την απλότητά του.Στη συζήτηση μαζί του καταλάβαμε ότι έχουμε να κάνουμε με έναν ιεράρχη που αφουγκράζεται τα μηνύματα των καιρών και αγωνιά για ότι συμβαίνει στην κοινωνία.

Εισηγητές στη συνάντηση ήταν οι συνάδελφοι Δημήτρης Τσακστάρας και Δημήτρης Παπανικολάου οι οποίοι σύμφωνα με το πρόγραμμα παρουσίασαν,ο μεν πρώτος το θέμα :"Βιοηθική και Διδακτική Πράξη" και δεύτερος την Δ.Ε. 21 της Β'Λυκείου :"Φανατισμός και Ανεξιθρησκία".
Πολλά συγχαρητήρια αξίζουν και στους δύο συναδέλφους για τις πρωτότυπες και συγκροτημένες εισηγήσεις τους.



Η εκκλησιαστική τέχνη στη σχολική διδακτική πράξη-Ο Θεός κατά την πίστη του Χριστιανισμού.Επιμορφωτική συνάντηση θεολόγων Π.Ε. Φλώρινας

Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι,
Σας προσκαλώ στην επιμορφωτική μας συνάντηση την 28η Νοεμβρίου 2014, ημέρα Παρασκευή και ώρα 11:30 

.Η συνάντηση ,με τίτλο: «Σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις» θα πραγματοποιηθεί στο 1ο ΓΕΛ Φλώρινας, σύμφωνα με το παρακάτω πρόγραμμα:
11:30-11:45 Ενημέρωση από το Σχολικό Σύμβουλο για τρέχοντα ζητήματα.
11:45-12:30 «Η εκκλησιαστική τέχνη στη σχολική διδακτική πράξη».
Φαρσάρη Γεωργία, καθηγήτρια στο 1ο Γυμνάσιο Φλώρινας
12:30-12:45 Συζήτηση
12:45-13:30 «Ποιος είναι ο Θεός κατά την πίστη του Χριστιανισμού». Διδακτική προσέγγιση στη Δ.Ε. 4 της Β’ Τάξης του Γενικού Λυκείου.
Κίτσου Ελευθερία , Υποδιευθύντρια του Μουσικού Σχολείου Αμυνταίου.

13:30-14:00 Συζήτηση
14.00 Λήξη επιμορφωτικής συνάντησης

Με συναδελφικούς χαιρετισμούς
Ανδρέας Αργυρόπουλος
Σχολικός Σύμβουλος Θεολόγων Δυτικής Μακεδονίας

Βαβούσκος Α.-Λιάντας Γ., Οι θεσμοί του αυτοκεφάλου και του αυτονόμου καθεστώτος στην Ορθόδοξη Εκκλησία, εκδόσεις Μέθεξις, Θεσσαλονίκη 2014

Από τον πρόλογο του βιβλίου


Αφορμή για τη έκδοση του παρόντος πονήματος αποτέλεσε η διαπίστωση ότι ελλείπει από τη βιβλιογραφία του Εκκλησιαστικού Δικαίου η συγκεντρωτική καταγραφή και παρουσίαση των αποφάσεων της Αγίας και Ιεράς Συνόδου του Οικουμενικού Πατριαρχείου περί παραχωρήσεως αυτοκεφάλου και αυτονόμου καθεστώτος σε εκκλησιαστικές περιφέρειές του, οι οποίες για συγκεκριμένους κάθε φορά λόγους ζήτησαν από τη Μητέρα Εκκλησία την διοικητική ανεξαρτησία τους από αυτήν. Οι αποφάσεις αυτές – είτε υπό τη μορφή Πατριαρχικού και Συνοδικού Τόμου είτε υπό τη Μορφή Πατριαρχικής και Συνοδικής Πράξεως – αποτυπώνουν την εξελικτική πορεία της διοικητικής ενότητας της Ορθόδοξης Εκκλησίας και αναδεικνύουν το ρόλο του Οικουμενικού Πατριαρχείου ως θεματοφύλακα της ευλαβούς τηρήσεως των ιερών κανόνων και κατʼ επέκτασιν και της κανονικότητας αλλά και της ενότητας εν γένει της καθόλου Ορθοδοξίας. Σε κάθε μία εκ των αποφάσεων αυτών ο αναγνώστης μπορεί να διακρίνει ευχερώς την ακολουθούμενη παγίως δομή του κειμένου, η οποία περιλαμβάνει κατά σειρά: α) την κατηγορηματική διακήρυξη της αναγκαιότητας της διατηρήσεως της πνευματικής ενότητας της Ορθόδοξης Εκκλησίας, β) την αποτύπωση του υποβληθέντος αιτήματος της αιτούσης καθεστώς διοικητικής αυτοτέλειας εκκλησιαστικής περιφέρειας, γ) τη διαπίστωση ότι υφίστανται οι περιλαμβανόμενοι στο αίτημα λόγοι, που δικαιολογούν την παραχώρηση αυτοκεφάλου ή αυτονόμου καθεστώτος, δ) τη σύζευξη της πνευματικής και διοικητικής ενότητας, παρά τη διάσπαση της τελευταίας μέσω της παραχωρήσεως αυτοκεφάλου ή αυτονόμου καθεστώτος και ε) την ανακήρυξη του νέου καθεστώτος, αυτοκεφάλου ή αυτονόμου, με την ταυτόχρονη θέση των όρων, υπό τους οποίους αυτό παραχωρείται και των οποίων η τήρηση είναι επιβεβλημένη.


Πέμπτη, 27 Νοεμβρίου 2014

Ημερίδα για την παγκόσμια ημέρα των ατόμων με αναπηρία

Οδηγίες για τον τρόπο αξιολόγησης μαθημάτων για το σχ. έτος 2014-2015

Θρησκευτικά 

Η γραπτή προαγωγική εξέταση στα «Θρησκευτικά» της Β΄ τάξης του Ημερησίου και της Γ΄ τάξης του Εσπερινού Γενικού Λυκείου περιλαμβάνει δύο ομάδες θεμάτων:

α) Η πρώτη ομάδα αποτελείται από δύο θέματα με ερωτήσεις διαφόρων τύπων, με τις οποίες ελέγχεται τόσο η κατοχή των αναγκαίων γνωστικών στοιχείων όσο και η κατανόησή τους. Κάθε ένα από τα δύο θέματα περιέχει ερωτήσεις διαβαθμισμένης δυσκολίας.

Το πρώτο θέμα περιλαμβάνει πέντε (5) ερωτήσεις αντικειμενικού τύπου και βαθμολογείται με είκοσι πέντε (25) μονάδες (5×5=25).

Το δεύτερο θέμα περιλαμβάνει δύο (2) ερωτήσεις σύντομης απάντησης και βαθμολογείται με είκοσι πέντε (25) μονάδες. Η πρώτη ερώτηση βαθμολογείται με δέκα (10) μονάδες και η δεύτερη με δεκαπέντε (15) μονάδες.

β) Η δεύτερη ομάδα περιλαμβάνει δύο θέματα με αντίστοιχες ερωτήσεις ευρύτερης ανάπτυξης, με τις οποίες ελέγχεται η ικανότητα συνθετικής και κριτικής ανάλυσης αλλά και διασύνδεσης γνώσεων, γεγονότων και διαδικασιών που απέκτησαν οι μαθητές.

Το πρώτο θέμα περιλαμβάνει μία (1) ερώτηση και βαθμολογείται με είκοσι πέντε (25) μονάδες.

Το δεύτερο θέμα περιλαμβάνει επίσης μία (1) ερώτηση και βαθμολογείται με είκοσι πέντε (25) μονάδες.

Τα θέματα ορίζονται κατά 50% με κλήρωση από τράπεζα θεμάτων διαβαθμισμένης δυσκολίας και κατά 50% από τον διδάσκοντα. Συγκεκριμένα, το πρώτο θέμα από την Α’ Ομάδα και το πρώτο θέμα από τη Β΄ ομάδα ορίζονται από τον εκπαιδευτικό της τάξης. Το δεύτερο θέμα από την Α΄ Ομάδα και το δεύτερο θέμα από τη Β΄ Ομάδα ορίζονται από την Τράπεζα Θεμάτων.