ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ - Η ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΜΟΥ

Βασιλεύουσα, Νέα Ρώμη, Βυζάντιο, Επτάλοφος… Πόσες λέξεις – πόσα προσωνύμια κρύβονται μέσα στην έννοια της Πόλης! Της Κωνσταντινούπολης.

Παρασκευή 24 Οκτωβρίου 2014

Καθορισμός διδακτέας - εξεταστέας ύλης των μαθημάτων Β΄ τάξης Ημερησίου Γενικού Λυκείου και Γ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2014-2015

Καθορίστηκε η διδακτέα- εξεταστέα ύλη των μαθημάτων Β΄ τάξης Ημερησίου Γενικού Λυκείου και Γ΄ τάξης Εσπερινού Γενικού Λυκείου για το σχολικό έτος 2014-2015, με απόφαση που υπέγραψε ο υφυπουργός Παιδείας Α. Δερμεντζόπουλος. Για να ανοίξετε την απόφαση πατήστε εδώ


ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ 

Β΄ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

  Βιβλίο: «Χριστιανισμός και Θρησκεύματα», Δ.Λ. Δρίτσα, Δ.Ν. Μόσχου, Στ. Λ. Παπαλεξανδρόπουλου
 
   Η διδακτέα-εξεταστέα ύλη του μαθήματος ορίζεται ως εξής:

3. Θρησκεία: ένα πανανθρώπινο φαινόμενο
4. Ποιος είναι ο Θεός κατά την πίστη του Χριστιανισμού
5. Η Βασιλεία του Θεού: όραμα αλλιώτικης ζωής ή ουτοπία;
7. «Τίνα με λέγουσιν οι άνθρωποι είναι;»
9. Αρχή και πορεία του κόσμου
10. Ο άνθρωπος στο αρχικό του μεγαλείο
11. Γιατί υπάρχει το κακό στον κόσμο;
12. Τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της Ορθοδοξίας
21. Φανατισμός και ανεξιθρησκία
24. Πίστη και Επιστήμη: αλληλοαποκλειόμενα ή αλληλοσυμπληρούμενα;
25. Ελληνισμός και Χριστιανισμός
28. Τα αφρικανικά θρησκεύματα
29. Ο Ιουδαϊσμός
30. Το Ισλάμ (Α΄)
31. Το Ισλάμ (Β΄)
32.Ο Ινδουισμός (Α΄)
33.Ο Ινδουισμός (Β΄)
35. Ο Βουδισμός
36. Η κινεζική θρησκεία
37. Η ιαπωνική θρησκεία

 
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ 
Γ΄ ΤΑΞΗ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
Β΄ ΤΑΞΗ ΜΟΥΣΙΚΩΝ, ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ
Βιβλίο: «Χριστιανισμός και Θρησκεύματα», Δ.Λ. Δρίτσα, Δ.Ν. Μόσχου, Στ. Λ. Παπαλεξανδρόπουλου



Η διδακτέα-εξεταστέα ύλη του μαθήματος ορίζεται ως εξής:



3. Θρησκεία: ένα πανανθρώπινο φαινόμενο4. Ποιος είναι ο Θεός κατά την πίστη του Χριστιανισμού
7. «Τίνα με λέγουσιν οι άνθρωποι είναι;»
9. Αρχή και πορεία του κόσμου
10. Ο άνθρωπος στο αρχικό του μεγαλείο
11. Γιατί υπάρχει το κακό στον κόσμο;
12. Τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της Ορθοδοξίας
21. Φανατισμός και ανεξιθρησκία
25. Ελληνισμός και Χριστιανισμός
29. Ο Ιουδαϊσμός
30. Το Ισλάμ (Α΄)
31. Το Ισλάμ (Β΄)
32.Ο Ινδουισμός (Α΄)
33.Ο Ινδουισμός (Β΄)
35. Ο Βουδισμός

Πηγή: ESOS

Πέμπτη 23 Οκτωβρίου 2014

Πρώτη συνάντηση του Biblicum για το ακαδημαϊκό έτος 2014-2015

Ο θεματικός άξονας του Biblicum για το ακαδημαϊκό έτος 2014-2015 θα είναι: «Ερμηνευτικά και θεολογικά προβλήματα της προς Ρωμαίους Επιστολής». Η πρώτη συνάντηση για τη φετινή χρονιά θα γίνει την Δευτέρα 3 Νοεμβρίου και ώρα 19.30 στην Αίθουσα Συνεδριάσεων του 1ου ορόφου της Θεολογικής Σχολής. Εισηγητής θα είναι ο Ομότιμος Καθηγητής κ. Ιωάννης Καραβιδόπουλος και το θέμα του: «Το εγώ του κεφ. 7 της προς Ρωμαίους είναι αυτοβιογραφικό του Παύλου ή όχι

Πηγή: ΘΕΟΛΟΓΙΚΑ ΔΡΩΜΕΝΑ

ΚΑΙΡΟΣ: Συνάντηση με τον Υπουργό Παιδείας


ΔΕΛΤΙΟ  ΤΥΠΟΥ

Στο πλαίσιο προγραμματισμένων επαφών, κλιμάκιο του Δ.Σ του συλλόγου μας αποτελούμενο από τον Πρόεδρο κ. Ανδρέα Αργυρόπουλο, τον Γ. Γραμματέα κ. Γεώργιο Παπαδόπουλο και το μέλος κ. Δημήτριο Μόσχο, έγινε σήμερα δεκτό από τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Ανδρέα Λοβέρδο στο Υπουργείο Παιδείας. Στη συνάντηση παρέστησαν επίσης ο Γ. Γραμματέας Θρησκευμάτων κ. Γεώργιος Καλαντζής και ο σύμβουλος του Υπουργού κ. Σταύρος Γιαγκάζογλου, οι οποίοι παρενέβησαν κατά τη διάρκεια της συζήτησης σε θέματα της  αρμοδιότητός τους και αμοιβαίου ενδιαφέροντος.  Κατά τη διάρκεια της συνάντησης παρουσιάστηκαν οι σκοποί και το μέχρι σήμερα έργο του συλλόγου μας, ενώ εξετάστηκαν όλα τα θέματα που αφορούν στο Μάθημα των Θρησκευτικών(περιεχόμενο και χαρακτήρας, νέα Προγράμματα Σπουδών) .Συζητήθηκε  διεξοδικότερα το ζήτημα των απαλλαγών από το μάθημα των Θρησκευτικών, για το χειρισμό του οποίου  ο σύλλογος κατέθεσε και σχετικό υπόμνημα. Ταυτόχρονα έγινε ευρεία αναφορά  στο ρόλο του θεολόγου καθηγητή στο σύγχρονο σχολείο και εθίγη με έμφαση το θέμα των υπαρχόντων κενών σε διάφορες περιοχές της χώρας αλλά και ο τρόπος κάλυψής τους μέσω  του διορισμού αναπληρωτών, ζήτημα για το οποίο η πολιτική ηγεσία του υπουργείου έδειξε τη δέουσα κατανόηση υπογραμμίζοντας ότι καταβάλλεται κάθε δυνατή προσπάθεια εξεύρεσης πρόσθετων πιστώσεων για την θεραπεία του προβλήματος. Η συνάντηση ολοκληρώθηκε με την επιβεβαίωση της διάθεσης για ανοικτή επικοινωνία και συνεργασία σε όλα τα θέματα που απασχολούν το κλάδο και εμπίπτουν στις προτεραιότητες του συλλόγου μας.

 
                                        Από το Δ.Σ
 
                            Χολαργός  23-10-2014

Πηγή: Η ΘΕΟΛΟΓΙΑ ΜΕΣΟΠΕΛΑΓΑ

Τετάρτη 22 Οκτωβρίου 2014

Κυκλοφόρησε το καινούργιο τεύχος (Τόμ. 3, Τεύχος 1) του ηλεκτρονικού περιοδικού "Σύνθεσις"

Κυκλοφόρησε το καινούργιο τεύχος (Τόμ. 3, Τεύχος 1) του ηλεκτρονικού περιοδικού "ΣΥΝΘΕΣΙΣ" με  ενδιαφέρουσες μελέτες και Παράρτημα τα Πρακτικά του Συνεδρίου "Ο Αμβρόσιος Μεδιολάνων στη Χριστιανική Γραμματεία και Θεολογία".

Για τα περιεχόμενα βλ. http://ejournals.lib.auth.gr/synthesis

Εορτασμός επετείων 26ης και 28ης Οκτωβρίου

4ο Διεθνές Συνέδριο του Δικτύου για την Οικουμενική εκπαιδευση στην Κεντρική και Ανατολική Ευρώπη (NELCEE

Δελτίο Τύπου
4ο Διεθνές Συνέδριο του Δικτύου για την Οικουμενική εκπαιδευση στην Κεντρική και Ανατολική Ευρώπη (NELCEE)
Βίλνιους, Λιθουανία 15-16 Οκτωβρίου 2014

(Με τη συμμετοχή και το συντονισμό του επιστημονικού συνεργάτη της Ακαδημίας Θεολογικών Σπουδών Βόλου Νικολάου Ασπρούλη)
 
            Με ιδιαίτερη επιτυχία πραγματοποιήθηκε στις 15 και 16 Οκτωβρίου το 4ο Διεθνές Συνέδριο του Δικτύου για την Οικουμενική εκπαίδευση στην Κεντρική και Ανατολική Ευρώπη (NELCEE), σε συνεργασία με το Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Ανθρωπιστικών Σπουδών (Βίλνιους, Λιθουανία) και το Ινστιτούτο Issa. Το γενικό θέμα του συνεδρίου ήταν «Η χριστιανική θεολογία σε μια νέα προοπτική: πρακτικά παραδείγματα, καινοτόμα πρότυπα και σύγχρονες προκλήσεις της οικουμενικής εκπαίδευσης και θεολογίας στην Κεντρική και την Ανατολική Ευρώπη. Η περίπτωση της έκδοσης του Orthodox Handbook on Ecumenism».
            Κατά τη διάρκεια της πρώτης μέρας του συνεδρίου τα μέλη του Δικτύου παρουσίασαν το καθένα, με αφετηρία τη δική του συνάφεια, τα πρόσφατα αποτελέσματα των ερευνών του γύρω από την οικουμενική εκπαίδευση. Η εναρκτήρια ομιλία δόθηκε από τον Καθ. Christo Lombaard (Πανεπιστήμιο της Νοτίου Αφρικής), έναν ειδικό στη θεολογική εκπαίδευση, ο οποίος βρέθηκε στο Βίλνιους με αφορμή μια σειρά διαλέξεων στο εκεί Πανεπιστήμιο, και ο οποίος μίλησε με θέμα «Η θεολογική εκπαίδευση στην Αφρική: σύγχρονα ζητήματα ή ανύπαρκτα ζητήματα για μια δια-συναφειακή σύγκριση». Η Laima Geikina (Πανεπιστήμιο της Ρίγα, Λετονία), μίλησε με θέμα «Η θέση της πρακτικής στις θεολογικές σπουδές. Οικουμενικές όψεις του θέματος», ενώ ο Alexei Bodrov (St. Andrew’s Orthodox Biblical Theological Institute, Μόσχα, Ρωσία), μίλησε με θέμα «Προβλήματα και προκλήσεις της θεολογικής εκπαίδευσης στη Ρωσία». Ο Stefan Constantinescu (Institute for Ecumenical Studies, Πανεπιστήμιο του Fribourg, Ελβετία), ανέπτυξε το θέμα «Εξελίξεις στην ομολογιακή, οικουμενική και θρησκευτική εκπαίδευση στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Το ελβετικό μοντέλο», ενώ ο Stefan Tobler (Institute of Ecumenical Research, IERS, Σιμπιού, Ρουμανία) μίλησε με θέμα «Ο Οικουμενισμός χρειάζεται την πνευματικότητα». Ο Péter Bala (Πανεπιστήμιο του Καρόλου της Μεταρρυθμισμένης Εκκλησίας, Βουδαπέστη, Ουγγαρία) ανέπτυξε το θέμα «Οικουμενικές όψεις στην εξηγητική της Καινής Διαθήκης» κι ο Stephen Garrett (Ινστιτούτο Issa, Βίλνιους, Λιθουανία) μίλησε με θέμα «Αληθινή φιλία: Μαθαίνοντας από τις οικουμενικές συζητήσεις ανάμεσα στον Karl Barth και τον Hans Urs von Balthasar». Τέλος η Olga Breskaya (Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Ανθρωπιστικών Σπουδών, Βίλνιους, Λιθουανία) ανέπτυξε το θέμα «Υπερβαίνοντας το αδιέξοδο: Κοινωνιολογικά και θεολογικά επιχειρήματα υπέρ των ανθρωπίνων δικαιωμάτων στην Ανατολική Ευρώπη».
Η δεύτερη μέρα του συνεδρίου, μετά τις ομιλίες της Νatallia Vasilevich (Κέντρο Ecumena, Μινσκ, Λευκορωσία) που ανέπτυξε το θέμα «Ο δημόσιος λόγος της θρησκευτικής εκπαίδευσης στη Λευκορωσία: ομολογιακός, οικουμενικός ή πατριωτικός;», και του Oleg Bresky (Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Ανθρωπιστικών Σπουδών, Βίλνιους, Λιθουανία) που παρουσίασε το θέμα «Η διδασκαλία για τη θετική στάση της Εκκλησίας απέναντι στο σύγχρονο κόσμο, σύμφωνα με το κανονικό δίκαιο της Ρωσικής Ορθόδοξης Εκκλησίας», αφιερώθηκε στην παρουσίαση της πρόσφατης έκδοσης του τόμου Orthodox Handbook on Ecumenism. Resources for Theological Education (Volos Academy Publications in cooperation with WCC Publications and Regnum Books International, Oxford, Volos, 2014). Μετά από μια σύντομη παρουσίαση του τόμου από τον συντονιστή του Δικτύου για την Οικουμενική Εκπαίδευση στην Κεντρική και Ανατολική Ευρώπη (NELCEE) και εκ των επιμελητών του τόμου Νικόλαο Ασπρούλη (Ακαδημία Θεολογικών Σπουδών Βόλου), ακολούθησε μια δημιουργική συζήτηση για τη χρησιμότητα του έργου αυτού ως μέσου για την προώθηση της θεολογικής εκπαίδευσης στην Κεντρική και Ανατολική Ευρώπη. Το συνέδριο ολοκληρώθηκε με μια σύντομη περιήγηση στην παλαιά πόλη του Βίλνιους και την τελική συνεδρία με τη συμμετοχή όλων των παρόντων μελών του Δικτύου, όπου συζητήθηκαν οι μελλοντικές προοπτικές και οι στόχοι του Δικτύου. Στο πλαίσιο της συνάντησης αυτής αποφασίστηκε να προωθηθεί από το Δίκτυο η έκδοση ενός τόμου για μια δια-χριστιανική προσέγγιση της θεολογικής εκπαίδευσης στην Κεντρική και Ανατολική Ευρώπη.

Η ιδέα για το Δίκτυο NELCEE υπήρξε αποτέλεσμα μιας σειράς συνεδρίων που οργανώθηκαν από το Πρόγραμμα για την Οικουμενική Εκπαίδευση του ΠΣΕ (ETE), τη Συνέλευση Ευρωπαϊκών Εκκλησιών και την Ακαδημία Θεολογικών Σπουδών Βόλου κατά τη διάρκεια των τελευταίων ετών με επίκεντρο το «Μέλλον της Οικουμενικής Θεολογικής Εκπαίδευσης στην Κεντρική και Ανατολική Ευρώπη» (Αγ. Πετρούπολη, 26-29 Οκτωβρίου, 2003), (Βόλος, 9-11 Φεβρουαρίου 2007), (Μοναστήρι Sâmbăta, Ρουμανία, 24-28 Σεπτεμβρίου 2008).
            Ένα από τα αποτελέσματα της συνάντησης στη Ρουμανία ήταν η ίδρυση του Δικτύου για την Οικουμενική Εκπαίδευση στην Κεντρική και Ανατολική Ευρώπη, το συντονισμό του οποίου από το 2009 μέχρι τα τέλη του 2013 είχε αναλάβει το Institute for Ecumenical Research στο Σιμπιού της Ρουμανίας, υπό την καθοδήγηση αρχικά του Δρ. Ioan Ovidiu και στη συνέχεια του Δρ. Stefan Tobler. Κατά τη διάρκεια των ετών αυτών και σε συνέχεια της ιδρυτικής συνδιάσκεψης στο Μοναστήρι Sâmbăta της Ρουμανίας, έλαβαν χώρα δύο ακόμη διεθνείς συναντήσεις που εξέτασαν το μέλλον της χριστιανικής εκπαίδευσης στην Κεντρική και Ανατολική Ευρώπη, η πρώτη στην Πράγα τον Οκτώβριο του 2010 με θέμα «Η θρησκευτική εκπαίδευση στα σχολεία-ομολογιακή ή οικουμενική;» και η δεύτερη στο Ταλλίν της Εσθονίας, τον Οκτώβριο του 2012, με θέμα «Οι προκλήσεις της διδασκαλίας της οικουμενικής θεολογίας στην Κεντρική και Ανατολική Ευρώπη».
            Μετά την τελευταία αυτή συνάντηση και κατά τη διάρκεια του δεύτερου εξαμήνου του 2013, μια σημαντική αλλαγή έλαβε χώρα όσον αφορά στο συντονισμό του Δικτύου. Μετά από πολλά χρόνια ενός ιδιαίτερα επιτυχούς συντονισμού από το Institute for Ecumenical Research του Σιμπίου, τα μέλη του Δικτύου αποφάσισαν να αναλάβει το συντονισμό του η Ακαδημία Θεολογικών Σπουδών Βόλου, η οποία και υπήρξε, ήδη από το 2007, ένα από τα ιδρυτικά μέλη του Δικτύου. Την ευθύνη του συντονισμού ανέλαβε ο επιστημονικός συνεργάτης της Ακαδημίας, Νικόλαος Ασπρούλης, M Th.

Πηγή: http://www.acadimia.gr/content/view/560/1/lang,el/

Δευτέρα 20 Οκτωβρίου 2014

Η Ορθόδοξη Εκκλησία απέναντι στο Big Bang

ΣΑΚΗΣ ΙΩΑΝΝΙΔΗΣ

Παραμερίζοντας τις χοντρές λωρίδες πλαστικού, που σε προδιαθέτουν για την είσοδό σου σε έναν εργαστηριακό χώρο, μπαίνεις μέσα στο τούνελ που οδηγεί στη συναρπαστική διαδραστική έκθεση του CERN. Με οθόνες αφής και βίντεο οι επισκέπτες μαθαίνουν για την ιστορία του σύμπαντος και το σωματίδιο Higgs, βλέπουν σε μινιατούρα τον επιταχυντή αδρονίων και «παίζουν» μέχρι και ποδόσφαιρο με τα σωματίδια στις διαδραστικές πλατφόρμες της έκθεσης.

Το μεγαλύτερο εργαστήριο σωματιδιακής φυσικής στον κόσμο ήρθε στη Θεσσαλονίκη για να κάνει γνωστά τα νέα ερευνητικά δεδομένα, που δίνουν ορισμένες απαντήσεις για το «πώς» δημιουργήθηκε το σύμπαν, δημιουργώντας την ίδια στιγμή περισσότερα ερωτήματα. Ηρθε όμως και για να «συνομιλήσει» με ακόμη μία επιστήμη νοηματοδότησης του κόσμου, τη θεολογία. «Το CERN είναι ένα παγκόσμιο εργαστήριο που προσφέρει χώρο για διάλογο και ανταλλαγή απόψεων. Θίγουμε θεμελιώδη ερωτήματα για την αρχή του κόσμου, τα οποία είναι κοντά στα όσα εξετάζουν η φιλοσοφία και η θεολογία», σημειώνει ο δρ Μανώλης Τσεσμελής, διευθυντής Διεθνών Σχέσεων του Ευρωπαϊκού Κέντρου Πυρηνικών Ερευνών και καθηγητής Φυσικής του Πανεπιστημίου της Οξφόρδης.

Η πρώτη φορά

Πρόκειται για την τρίτη «συνομιλία» που διοργανώνει το CERN με την επιστήμη της θεολογίας (οι προηγούμενες ήταν στη Νιόν της Σουηδίας το 2012 και στην Ντιβόν της Γαλλίας τον περασμένο Ιούνιο) και η πρώτη αποκλειστικά με την ορθόδοξη πίστη. «Η επιστήμη δεν θα μας πει ποτέ το “ποιος” και το “γιατί”. Θα μας λέει το “πώς” και το “πότε”. Είναι σημαντικό να βρούμε μια κοινή γλώσσα επικοινωνίας για να απαντήσουμε στα μεγάλα προβλήματα του κόσμου. Αν δεν υπάρξει διάλογος, θα υπάρξει φονταμενταλισμός», τονίζει ο κ. Τσεσμελής και ξεκαθαρίζει από την αρχή του συνεδρίου το στερεότυπο περί «σωματιδίου του Θεού», αναφερόμενος στο μποζόνιο Higgs, το οποίο όπως είπε, αποτελεί εφεύρημα του εκδότη του γνωστού βιβλίου του νομπελίστα φυσικού Λέον Λέντερμαν. «Ο ίδιος ήθελε να ονομάσει το βιβλίο The Goddamn Particle», υπογραμμίζει.

Ανατροπές

Το συνέδριο «Θεολογία και Σύγχρονη Φυσική» αγκάλιασε από την πρώτη στιγμή το Τμήμα Θεολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, το οποίο βρίσκεται σε μια εξωστρεφή τροχιά τα τελευταία χρόνια. Εχοντας στο ενεργητικό του τη διοργάνωση της Πολιτισμικής Κατάληψης (2012) και το περσινό συνέδριο «Εκκλησία και Αριστερά», το Τμήμα δεν διστάζει να θίξει θέματα που θεωρούνται ταμπού για τον χώρο της Εκκλησίας, ενώ παράλληλα έχει λάβει απόφαση ίδρυσης μουσουλμανικής κατεύθυνσης σπουδών. «Η συζήτηση σήμερα είναι αναγκαία γιατί ζούμε την πιο άγρια περίοδο φονταμενταλισμού της ελληνικής κοινωνίας, σε όλα τα επίπεδα: θεολογικό, πολιτικό, πολιτισμικό. Οταν δεν υπάρχει το όραμα πίσω από το οποίο θα συνταχθεί η κοινωνία, τη θέση του παίρνει ο φονταμενταλισμός», μας λέει ο πρόεδρος του Τμήματος Θεολογίας και καθηγητής Χρυσόστομος Σταμούλης και συμπληρώνει: «Πολλοί που ασχολούνται με το μυστήριο της εκκλησίας και με τη θεολογία έχουν, δυστυχώς, ελαχιστότατες γνώσεις. Αναπτύσσουν προσωπικές θεολογίες, οι οποίες είναι ιδεολογίες. Ο φονταμενταλισμός, όμως, έρχεται και στην επιστήμη, όταν εκείνη ισχυρίζεται ότι μπορεί να σώσει τον κόσμο. Ισως αυτό είναι το νόημα του πραγματικού διαλόγου, να βγάλουμε από τη συζήτηση τις μεσσιανικές διαδικασίες. Τους θεολόγους δεν τους αφορά ο τρόπος δημιουργίας του κόσμου και οι επιστήμονες που σκέπτονται δημιουργικά δεν ασχολούνται με το “ποιος” της δημιουργίας».

Στις επιστήμες η ανατροπή των υφιστάμενων δεδομένων από νέες ανακαλύψεις είναι κάτι φυσιολογικό και αυτό πρέπει να ισχύει και στην επιστήμη της θεολογίας, επισημαίνει ο κ. Σταμούλης, χωρίς να προκαλείται ανησυχία στους πιστούς. «Εάν έρθει σήμερα η φυσική επιστήμη και μας πει ότι ανατρέπονται όλα αυτά που περιγράφουν τα βιβλικά μας κείμενα για το “πώς”, θα απαντήσω όπως θα έλεγε και ο Μέγας Βασίλειος: “E, και; Χάνεται η πίστη μας; Ισχυρότερη γίνεται”. Πιστεύω ακράδαντα πως αν ο βιβλικός συγγραφέας έγραφε σήμερα τη Γένεση και ο Μέγας Βασίλειος την Εξαήμερό του, θα το έκαναν πολύ διαφορετικά. Και σήμερα η Εκκλησία έχει ανάγκη από μια νέα Εξαήμερο. Περιμένουμε τον νέο Μέγα Βασίλειο που θα τη γράψει», καταλήγει.
 
Ο Μέγας Βασίλειος και το μποζόνιο Higgs
Στην κατάμεστη αίθουσα του Ιστορικού Κέντρου Θεσσαλονίκης φοιτητές Θεολογίας, καθηγητές και απλός κόσμος ακούει με προσοχή την καθηγήτρια Φυσικής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και επικεφαλής της πανεπιστημιακής αποστολής στον ανιχνευτή Atlas του CERN, Χαρά Πετρίδου, να εξηγεί τη διαδικασία των πειραματισμών που ακολούθησαν οι επιστήμονες για να επιβεβαιώσουν την ύπαρξη του μποζονίου Higgs. «Με εντυπωσίασε το ανοιχτό πνεύμα των περισσότερων συναδέλφων και με συγκίνησε η συμμετοχή του κόσμου και το ανοιχτό πνεύμα των διοργανωτών. Ο κόσμος ήθελε πραγματικά να ακούσει για τα επιστημονικά επιτεύγματα, να δούμε πού βρισκόμαστε», σημειώνει η κ. Πετρίδου.

Αναβάθμιση επιταχυντή

Αυτή την περίοδο ολοκληρώνεται η αναβάθμιση του επιταχυντή και θα λειτουργήσει ξανά από την αρχή του νέου έτους, με την ενέργεια της σύγκρουσης των σωματιδίων να έχει αυξηθεί από 8 TeV σε 13 TeV για να μελετηθεί καλύτερα το σωματίδιο Higgs.

Ο ανιχνευτής μιονίων, τμήμα του οποίου κατασκεύασε η ομάδα του ΑΠΘ σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Αθηνών και το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο, έπαιξε σημαντικό ρόλο στην ανακάλυψη του σωματιδίου Higgs, καθώς τα μιόνια είναι ένας από τους τρόπους διάσπασης του σωματιδίου. «Η ομάδα μας τώρα συμμετέχει στην αναβάθμιση του ανιχνευτή Atlas που θα ολοκληρωθεί το 2018», υπογραμμίζει η κ. Πετρίδου.

Η σχέση πάντως της επιστήμης και της θεολογίας δεν είναι καθόλου νέα, σύμφωνα με τον αρχιμανδρίτη Ειρηναίο Δεληδήμο. Ο Μέγας Βασίλειος, όπως τόνισε στην εισήγησή του, προτρέπει στην Εξαήμερο προς την επιστημονική έρευνα καθώς αναφέρει ότι ο Θεός «αποσιώπησε» ορισμένα στοιχεία της δημιουργίας για να «γυμναστεί» ο νους του ανθρώπου και να τα ανακαλύψει μόνος του. «Οι ακραίοι θρήσκοι και οι ακραίοι άθεοι συναντώνται σε ένα πράγμα: ότι επιστήμη και Θεός είναι ασυμβίβαστα. Αυτό όμως δεν ισχύει ούτε για τους Πατέρες της Εκκλησίας ούτε στις πραγματικές ανακαλύψεις της επιστήμης. Η συνεργασία επιστήμης και θεολογίας μπορεί να μεταδώσει γνώση στην κοινωνία, αφού ξεπεραστούν οι προκαταλήψεις και από τις δύο πλευρές», σημειώνει.

Περισσότεροι από χίλιοι μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και δεκάδες φοιτητές ελληνικών πανεπιστημίων επισκέπτονται κάθε χρόνο τις εγκαταστάσεις του CERN στη Γενεύη, μας λέει ο κ. Τσεσμελής, υπερήφανος που η Ελλάδα έχει πολύ μεγάλη παρουσία στον Οργανισμό. Ενδεχομένως, η επόμενη αποστολή να περιλαμβάνει και τους πρώτους φοιτητές Θεολογίας και αυτό θα είναι μια σαφής ένδειξη ότι ο διάλογος δεν σταματά αλλά συνεχίζεται.
Εν αρχή...
Ἐν ἀρχῇ ἐποίησεν ὁ Θεὸς τὸν οὐρανὸν καὶ τὴν γῆν· πολλὰ ἀπεσιώπησεν, ὓδωρ, ἀέρα, πῦρ, τὰ ἐκ τούτων ἀπογεννώμενα πάθη· ἃ πάντα μὲν ὡς συμπληρωτικὰ τοῦ κόσμου συνυπέστη τῷ παντὶ δηλονότι· παρέλιπε δὲ ἡ ἱστορία, τὸν ἡμέτερον νοῦν γυμνάζουσα πρὸς ἐντρέχειαν, ἐξ ὀλίγων ἀφορμῶν παρεχομένη ἐπιλογίζεσθαι τὰ λειπόμενα.
Μέγας Βασίλειος,
Εξαήμερος, Ομιλία Β΄
 

Άρτος Ζωής: 2η διάλεξη: «Χριστιανισμός και διαθρησκειακές σχέσεις»

Το ίδρυμα «Άρτος Ζωής» στο πλαίσιο του κύκλου διαλέξεων με θέμα  «Η θρησκεία στον σύγχρονο κόσμο» έχει τη 2η διάλεξη στις  21 Οκτωβρίου 2014 ημέρα Τρίτη και ώρα 19:00

Το θέμα της 2ης διάλεξης είναι :
 
«Χριστιανισμός και διαθρησκειακές σχέσεις» 
 
Μέγαρο Μουσικής Αθηνών
Βασ. Σοφίας & Κόκκαλη
Αίθουσα MC2
Ελεύθερη είσοδος με δελτία προτεραιότητας.
Η διανομή των δελτίων αρχίζει στις 5:30 μ.μ.
Ομιλητής: Θανάσης Παπαθανασίου, δρ θεολογίας, αρχισυντάκτης του περιοδικού Σύναξη
Συντονίζει ο Σταύρος Ζουμπουλάκης, Πρόεδρος του Δ.Σ. του Ιδρύματος «Άρτος Ζωής»
Ποικίλα ρεύματα και ομάδες του χριστιανικού χώρου έχουν διαμορφώσει ένα μεγάλο εύρος σχέσεων με τις θρησκείες, από την απόρριψη και τη σύγκρουση μέχρι τη συνύπαρξη και την αναμέτρηση μέσα από τον διάλογο. Οι στάσεις αυτές εντοπίζονται, με διαφορετική ένταση, σε όλο τα διάβα της ιστορίας, ιδιαίτερα όμως ο σχετικός θεολογικός προβληματισμός αναπτύχθηκε τον 20ό αιώνα, οπότε και διαμορφώθηκε η λεγόμενη «θεολογία των θρησκειών», με πολλές συνηγορίες και πολλές αμφισβητήσεις. Βασικά ερωτήματα που έχουν αναδυθεί είναι, αν ο Χριστιανισμός χρειάζεται να εγκαταλείψει τις αξιώσεις του για την Αλήθεια προκειμένου να συνυπάρξει σήμερα με την ετεροδοξία σε ανοιχτές κοινωνίες, ή μήπως ακριβώς οι αξιώσεις του αυτές του δίνουν τη δυνατότητα (και τον επιφορτίζουν με το χρέος) μιας μαρτυρίας, η οποία ούτε αποσιωπά τις διαφορές, αλλά ούτε και υποκαθιστά τον ζωντανό Θεό.
Η εκδήλωση θα μεταδοθεί απευθείας μέσω Διαδικτύου από το Εθνικό Δίκτυο Έρευνας και Τεχνολογίας (Ε.Δ.Ε.Τ.). Η μετάδοση είναι ανοικτή σε όλο το κοινό. https://webcast.grnet.gr/
 
 
 

Δράσεις-εκδηλώσεις στο πλαίσιο του προγράμματος «Κοινωνικό Σχολείο» της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/βαθμιας & Β/βαθμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας

Πορίσματα και Προτάσεις του Β΄ Πανελληνίου Συνεδρίου με θέμα «Οι άγνωστοι ΡΟΜΑ», στο Βόλο

Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε το Σαββατοκύριακο 18-19/10, στο Συνεδριακό Κέντρο Θεσσαλίας το Β΄ Πανελλήνιο Συνέδριο Ποιμαντικής και Διακονίας Φυλακών, που διοργάνωσε ο Σύλλογος Συμπαραστάσεως Κρατουμένων «Ο Εσταυρωμένος» της Ιεράς Μητροπόλεως Δημητριάδος. Κεντρικό θέμα του Συνεδρίου ήταν «Οι άγνωστοι ΡΟΜΑ: διάλογος για την ταυτότητα, την εκπαίδευση και την κοινωνική τους ένταξη». Στο Συνέδριο παρέστησαν ο Σεβ. Μητροπολίτης Σισανίου & Σιατίστης κ. Παύλος, η Βουλευτής Μαγνησίας κ. Μαρίνα Χρυσοβελώνη, ο Αστυνομικός Δ/ντής Μαγνησίας κ. Ιωάννης Τόλιας, ο Πρόεδρος του Δικηγορικού Συλλόγου Βόλου κ. Λάζαρος Γαϊτάνης και πλήθος εθελοντών του Συλλόγου και εκπρόσωποι της κοινότητας των ΡΟΜΑ.
Την έναρξη του Συνεδρίου κήρυξε ο Σεβ. Μητροπολίτης Δημητριάδος κ. Ιγνάτιος, ο οποίος αναφέρθηκε στο έργο της Τοπικής Εκκλησίας στους ΡΟΜΑ, μέσω του «Εσταυρωμένου» και της ποδοσφαιρικής ομάδος «Δημητριάς», που αποσκοπεί στην ομαλή κοινωνική τους ένταξη και στην αποφυγή της παγίδας της παραβατικότητας.
Ο Πρόεδρος του Σ.Σ.Κ. «Ο Εσταυρωμένος», Πρωτ. Θεόδωρος Μπατάκας, στον χαιρετισμό του επεσήμανε ότι «Σας καλέσαμε, λοιπόν, με τη διάθεση να μαθητεύσουμε κοντά σας, να γίνουμε σοφότεροι μέσα στη δική σας εμπειρία και όλοι μαζί να αποκαταστήσουμε το ανθρώπινο πρόσωπο, όπου αυτό καταρρακώνεται από τις προσωπικές και συλλογικές αστοχίες. Έτσι, θα κατορθώσουμε να σταθούμε με σοβαρότητα και αίσθηση ευθύνης στους πόνους και τις θλίψεις, να κατατροπώσουμε τις παντοειδείς εναντιώσεις, να αρθούμε από τον πηλό και να περπατήσουμε στις κορυφογραμμές του κόσμου. Ό,τι σωθεί μέσα στην κοσμοχαλασιά που περνούμε, θα σωθεί χάρη στον ανθρωπισμό μας».
Ακολούθησαν εισηγήσεις από ειδικευμένους στο συγκεκριμένο και ευρύτερο κοινωνικό έργο Κληρικούς και λαϊκούς, επιστήμονες, Κοινωνικούς Λειτουργούς, αλλά και Ρομά, που ανέδειξαν όλες τις πτυχές του έργου τους για τους ΡΟΜΑ, αλλά και τις δυσκολίες σε θέματα εκπαίδευσης, παραβατικότητας, κοινωνικοποίησης κ. άλ.
Το απόγευμα της Κυριακής 19/10, στο Πν. Κέντρο της Ιεράς Μητροπόλεως, παρουσία του Σεβ. κ. Ιγνατίου, πραγματοποιήθηκε καλλιτεχνική εκδήλωση, κεντρικό ρόλο στην οποία είχε το 10ο Δημοτικό Σχολείο Αλιβερίου, με τους ΡΟΜΑ μαθητές του, που κατέπληξαν με τις δεξιότητες και τη ζωντάνια τους. Στο τέλος της εκδήλωσης παρουσιάστηκαν τα Πορίσματα και Προτάσεις του Συνεδρίου, που έχουν ως εξής:
ΠΟΡΙΣΜΑΤΑ
ΤΟΥ Β΄ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ
ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗΣ & ΔΙΑΚΟΝΙΑΣ ΦΥΛΑΚΩΝ
Θέμα: «ΟΙ ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΡΟΜΑ:
Διάλογος για την ταυτότητα, την εκπαίδευση και 
την κοινωνική τους ένταξη».
Το Συνέδριο αυτό, όπως και το πρώτο, πριν από τέσσερα χρόνια, είναι καρπός της αγάπης της Τοπικής μας Εκκλησίας για τα παιδιά της, και μια σπουδαία ευκαιρία μαθητείας για όλους εμάς που διακονούμε στο ποιμαντικό και κοινωνικό έργο  της.
Ο Εθελοντισμός  αναδεικνύεται ως ένα από τα πιο σημαντικά κινήματα των τελευταίων δεκαετιών σε ολόκληρο τον κόσμο, με βασικό χαρακτηριστικό την εκούσια προσφορά υπηρεσιών προς το κοινωνικό σύνολο και  τη στήριξη συνανθρώπων και σκοπών που απαιτεί η ανάγκη της στιγμής.
Σε αυτό το πνεύμα και στο όνομα του Κυρίου μας Ιησού Χριστού κινούμενος και ο «Ε», αφιερώνει την εμπειρία και την αγάπη του, μακριά από κάθε τεχνητό διαχωριστικό σύνορο, σε κάθε χειμαζόμενο αδελφό. Οι Ρομά ανήκουν σε μία από τις κοινωνικές κατηγορίες που διακονεί, εδώ και είκοσι χρόνια περίπου, ο Σύλλογός μας, εντός και εκτός των φυλακών, παρέχοντας υλική και πνευματική στήριξη, αγωνιζόμενος να προλάβει κάθε κακοτοπιά. Αρνητικά στερεότυπα ερχόμενα από παλιά εξακολουθούν να τους καταδυναστεύουν μέχρι σήμερα. Αυτήν ακριβώς την αλλοιωμένη εικόνα θέλοντας να ανατρέψει ο «Ε» και να επιτύχει την οριστική και καθολική ένταξή τους στην κοινότητα, διοργάνωσε αυτό το Συνέδριο. Κάλεσε ειδικούς που  μας μετάγγισαν υπεύθυνα την επιστημονική τους γνώση και πρότειναν καίριες λύσεις σε κάθε δυσχέρεια που προκύπτει και αναστέλλει το έργο του.
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ
  1. Η πλειονότητα των εισηγητών διαπιστώνει προβλήματα επικοινωνίας. Οι Κοινωνικές Υπηρεσίες δηλώνουν δυσκολία κατά την επαφή μαζί τους, καθώς ορισμένοι από αυτούς, ένεκα της  απαιδευσίας και της κοινωνικής περιφρόνησης, συμπεριφέρονται με πονηρία, αγένεια και απαιτητικότητα. Από την άλλη, πάρα πολλοί άλλοι Ρομά, όπως οι διαμεσολαβητές που μίλησαν στο συνέδριο, αγωνίζονται με αυταπάρνηση και προσωπικό κόστος να αλλάξουν κακές νοοτροπίες εμπεδωμένες παλαιόθεν και να γλυκάνουν το πνεύμα των πιο ατίθασων από αυτούς.
  2. Η Εκκλησία της Ελλάδος, με φορείς όπως ο «Εσταυρωμένος», «Ο Φάρος του Κόσμου» και η «Κιβωτός του Κόσμου», προσπαθεί να οδηγήσει  τα παιδιά των Ρομά στα σχολεία και να τα βοηθήσει  να αγαπήσουν τα γράμματα, καθώς πολλές οικογένειες, λόγω των συχνών μετακινήσεων, αδυνατούν να προσφέρουν στα τέκνα τους σταθερό σχολικό περιβάλλον.  Χρειάστηκε υπομονή και επιμονή για να προσεγγίσει  τους Ρομά και να κερδίσει την εμπιστοσύνη τους. Υιοθέτησε τη δραστική παρέμβαση με πράξεις και παραδείγματα και δεν περιορίστηκε σε συμβουλές και παραινέσεις. Μας παρηγορεί, πάντως, το γεγονός ότι η σχολική διαρροή χρόνο με τον χρόνο μειώνεται. Επίσης, εξαιρετικά ελπιδοφόρο νέο αποτελεί η όλο και διευρυνόμενη παρουσία νέων Ρομά στο Πανεπιστήμιο, την Πολιτική ζωή και την Τοπική Αυτοδιοίκηση. Είχαμε χτες τη χαρά να γνωρίσουμε κάποιους από τους νέους αυτούς και να οικοδομηθούμε από το παράδειγμά τους.
  3. Δεδομένου ότι στην περίπτωσή τους η εξεύρεση νόμιμης βιοποριστικής εργασίας είναι εξαιρετικά δύσκολη έως απίθανη, και δοθέντος, επίσης, σύμφωνα με τον Θεόκριτο, ότι «πενία τέχνας κατεργάζεται», συχνά στις οικογένειες Ρομά υπάρχουν μέλη έγκλειστα σε κάποιο από τα σωφρονιστικά καταστήματα της χώρας μας. Τα νέα τσιγγανόπουλα έχουν συχνά ένα αρνητικό πρότυπο μπροστά τους. Άλλοτε, πάλι, επειδή οι γονείς τους ασκούν τα πατροπαράδοτα επαγγέλματα, όπως γυρολόγοι, μικροπωλητές ή έμποροι σε λαϊκές αγορές, θεωρούν πως και η δική τους επαγγελματική αποκατάσταση θα είναι η αντίστοιχη. Αυτό πρέπει να αλλάξει και αγωνίζονται προς αυτή την κατεύθυνση οι Εκπαιδευτικοί σε όλα τα μειονοτικά, διαπολιτισμικά και συμβατικά σχολεία.
  4. Άλλη κακή νοοτροπία, ερχόμενη από παλιά, θέλει σε κάποιες οικογένειες τα κορίτσια  κλεισμένα στο σπίτι και αποκλεισμένα από την εκπαίδευση. Η μόνη έξοδος διαφυγής για αυτά τα κορίτσια είναι ο γάμος στην άγουρη ηλικία των δώδεκα, δεκατριών, δεκατεσσάρων, στην καλύτερη περίπτωση, ετών με κάποιο, συνήθως λίγο μεγαλύτερο, επίσης ανήλικο παλικάρι. Η κατάστασή τους, όμως, δεν αλλάζει πραγματικά. Κι αυτές μένουν μόνες, αμόρφωτες, ανεπάγγελτες. Εξαιρετική συμβολή στην παρώθηση των γυναικών Ρομά στην εκπαίδευση είναι άλλες κοπέλες της κοινότητάς τους που με τη στήριξη φωτισμένων γονέων και δασκάλων έσπασαν τα στερεότυπα και άνοιξαν τους ορίζοντές τους για το καλό το δικό τους και της νέας γενιάς.
  5. Φωτεινό παράδειγμα ευαισθητοποίησης και δραστηριοποίησης στην ίδια την κοινότητα Ρομά είναι ο Γυναικείος Σύλλογος Δενδροποτάμου, που ιδρύθηκε το 2002. Με επιμονή, αφοσίωση και συνέπεια, παρά τις δυσκολίες που προβάλλει το στενό και ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον, στηρίζει τη γυναίκα Τσιγγάνα και ωθεί τα παιδιά στην Εκπαίδευση.
  6. Όλοι οι ομιλητές επισήμαναν την διαχρονικά πλημμελή απουσία του Κράτους στην αποδοχή και ένταξη των Ρομά στην κοινωνία. Το Εκπαιδευτικό σύστημα δεν ενθαρρύνει πάντα με τις υπάρχουσες δομές ούτε τους Εκπαιδευτικούς, αλλά  ούτε και τους μαθητές για τη συνέχιση και  ολοκλήρωση των σπουδών τους.
ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
  1. Τονίστηκε η ανάγκη για συστηματική εκπαίδευση και επαγγελματική κατάρτιση. Για την αντιμετώπιση της σχολικής διαρροής στα παιδιά Ρομά, στο πλαίσιο μίας ολιστικής/συνεκτικής προσέγγισης του ζητήματος, είναι σημαντικό να δημιουργηθούν σταθερές υποστηρικτικές δομές και υπηρεσίες που θα αναζητήσουν λύσεις στα διαφορετικά κοινωνικά και οικογενειακά προβλήματα που αντιμετωπίζουν και τα οποία λειτουργούν αποτρεπτικά στην τακτική φοίτησή τους. Η αντιμετώπιση της μαθητικής διαρροής προϋποθέτει, επίσης, την ισότιμη επικοινωνία και συνεργασία του σχολείου και της οικογένειας, την ενεργητική εμπλοκή των παιδιών στη μαθησιακή διαδικασία, την αναγνώριση των αντιλήψεων, των γνώσεων και των αξιών τους στη συνολική εκπαιδευτική εμπειρία. Το κυριότερο: το σχολείο μπορεί να μετατραπεί σε ένα δικό τους περιβάλλον που αγαπούν και στο οποίο θέλουν να βρίσκονται συχνά, όταν θα ανταποκρίνεται πραγματικά στις ανάγκες τους.
  1. Επιβάλλεται η συλλογική δράση όλων των φορέων. Συγκεκριμένα, προτάθηκε από τον Μητροπολίτη Δημητριάδος κ. κ. Ιγνάτιο η σύσταση Συμβουλίου με τη συνεργασία της Τοπικής Εκκλησίας, του Δήμου και του Πανεπιστημίου, με τη διαμεσολάβηση εκπροσώπων Ρομά.
  2. Οφείλουμε να σεβόμαστε τη πολιτιστική τους ιδιαιτερότητα και τη γλώσσα τους. Εστιάζοντας στην επαφή της τσιγγάνικης με την ελληνική, είναι φανερή η μεγάλη επιρροή της ελληνικής τόσο σε λεξιλογικό όσο και σε μορφολογικό επίπεδο. Υπάρχουν πολλά δάνεια και αντιδάνεια.
  3. Ενίσχυση της πρόσβασης και φοίτησης στην προσχολική αγωγή.
  4. Ενίσχυση της πρόσβασης στα Κέντρα Εκπαίδευσης Ενηλίκων και στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας
  5. Επιμόρφωση εκπαιδευτικών.
  6. Παροχή Ψυχοκοινωνικής Στήριξης. Στόχος της δράσης είναι η συνεργασία ψυχολόγων και σχολείου προκειμένου να λάβουν την απαραίτητη ψυχοκοινωνική στήριξη οι μαθητές και γενικότερα να βελτιωθεί η δυναμική του σχολείου.
  7. ΔΗΜΟΣΙΟΤΗΤΑ. Η δράση δημοσιότητας αφορά σε ενέργειες διάχυσης της υλοποίησης και των αποτελεσμάτων της παρέμβασης προς την ευρύτερη κοινότητα κυρίως σε τοπικό αλλά και σε εθνικό επίπεδο.
  8. Θα κλείσουμε με τον λόγο του Σεβ.  Μητροπολίτου Σισανίου & Σιατίστης κ. Παύλου, ο οποίος συμμετείχε ενεργά στις εργασίες του Συνεδρίου: «Ίσως οι ρομά είναι οι κρυμμένοι Χριστοί στην κοινωνία μας. Η στάση μας απέναντί  τους  δοκιμάζει τα εσώτερα της καρδιάς μας και την ποιότητά μας».
Πηγή: ΑΜΕΝ

Ο υπουργός για τα Πιλοτικά Προγράμματα Σπουδών Δημοτικού και Γυμνασίου

Γραπτή απάντηση του υπουργού Α. Λοβέρδου, σχετικά με τα Πιλοτικά Προγράμματα Σπουδών Δημοτικού και Γυμνασίου, διαβίβασε στη Βουλή το υπουργείο Παιδείας, ύστερα από ερώτηση της Βουλευτού Στ. Ξουλίδου.
Για να ανοίξετε την απάντηση του υπουργού Παιδείας πατήστε εδώ
Για να ανοίξετε την ερώτηση της Βουλευτού πατήστε εδώ


Πηγή: http://www.esos.gr/arthra/35385/o-ypoyrgos-gia-ta-pilotika-programmata-spoydon-dimotikoy-kai-gymnasioy

Ευχαριστήρια επιστολή (1ο ΕΠΑΛ Δράμας)


Ευχαριστήρια επιστολή (6ο ΓΕΛ Καβάλας)


Κυριακή 19 Οκτωβρίου 2014

Κωνσταντῖνος Ι. Μπελέζος (Επίκ. Καθηγητής Τμήματος Θεολογίας ΕΚΠΑ), Ἑρμηνευτική καί Ἑρμηνεία τῆς Καινῆς Διαθήκης. Α΄: Ἡ χρονολόγηση τῶν ἐπιστολῶν τοῦ ἀποστόλου Παύλου ἀπό τόν ἱερό Χρυσόστομο, ἐκδ. Ἔννοια, Ἀθήνα 2014

Από τον πρόλογο του βιβλίου

Ἡ ἑρμηνεία τῆς Ἁγίας Γραφῆς εἶναι ὁ χῶρος ὅπου –ἐπί δύο χιλιάδες χρόνια– δοκιμάζεται ἡ ἀλήθεια καί τό μέλλον κάθε χριστεπώνυμης θεολογίας. Ἡ ὀρθοδοξία καί ἡ αἵρεση βλαστάνουν ἀπό κοινοῦ στόν ἀγρό τοῦ κόσμου, ὅπου σπείρεται ὁ λόγος τῆς Bασιλείας (πρβλ. Mατθ. 13, 24-30). Mέχρι τήν ὥρα πού ὁ Θεός θ’ ἀποκαλύψει τήν τελευταία πράξη τοῦ δράματος τῆς Ἱστορίας, τά «ζιζάνια» θά συμφύονται μέ τό «καλό σπέρμα», ἔργο δέ τῶν πιστῶν Tου «δούλων» θά εἶναι ὄχι νά ξεριζώνουν ἤ νά καῖνε, ἀλλά νά διακρίνουν. Σέ αὐτό ἀκριβῶς ἔγκειται τό εἰδικότερο λειτούργημα τοῦ ἐκκλησιαστικοῦ ἑρμηνευτῆ, τό χάρισμα καί ἡ διακονία του, στό νά διακρίνει, ἤτοι: ν’ ἀποκαλύπτει τή διαφορά τοῦ φυομένου σίτου ἀπό τά ζιζάνια καί ἀναλόγως νά κηρύττει καί νά καθοδηγεῖ· νά ἐπισημαίνει μεταξύ, κάτωθεν ἤ ὄπισθεν ὅλων τῶν πιθανῶν ἑρμηνειῶν τή δόκιμη, τήν σώζουσα, τήν σέ κάθε ἐποχή οἰκοδομοῦσα· ν’ ἀναγνωρίζει μέσα ἀπ’ τίς πολλές φωνές, πού ἀκούγονται στό κοῖλον τῆς Γραφῆς, τή φωνή τοῦ πρωταγωνιστοῦ της, τό λόγο ἐκεῖνο πού συνιστᾶ «εὐαγγέλιον τοῦ Xριστοῦ» (Παῦλος), «εὐαγγέλιον αἰώνιον» (Ἀποκ. 14.6), κήρυγμα χριστολογικό καί συγχρόνως ἀδιάκοπη ἐκκλησιαστική ἐμπειρία.
Ἔργο, λοιπόν, τοῦ ἐκκλησιαστικοῦ ἑρμηνευτῆ εἶναι νά διακρίνει τό θεῖο καί τό ἀνθρώπινο τῆς Γραφῆς, τό αἰώνιο καί τό πρόσκαιρο τῶν ἑρμηνειῶν της, θεωρώντας τα σέ μία ἑνότητα ἐν Xριστῷ. Ἔργο του δέν εἶναι νά παραθέτει ἁπλῶς τά μαρτυρημένα «σημεῖα» τοῦ Mεσσία, ἀλλά: α) διαρκῶς νά ὑπενθυμίζει τή θεανθρώπινη φύση τῶν βιβλικῶν μαρτυριῶν εἴτε ὡς ἀποκάλυψη εἴτε ὡς ἀνθρώπινη ἀναζήτηση· καί β) δι’ αὐτῶν νά παραπέμπει στή θεία ζωή πού εἰσάγει ὁ Xριστός στόν κόσμο, στήν αὐθεντική ζωή τοῦ ἀνθρώπου, ἡ ὁποία προκύπτει ἀπό τήν μετ’ Aὐτοῦ κοινωνία.
Tέτοιο ἔργο ποιεῖ καί ὁ Ἀπόστολος τῶν Ἐθνῶν στίς ἐπιστολές του, ἑρμηνεύοντας «ἐν τῷ ὀνόματι Ἰησοῦ» (Φιλιπ. 2.10) τόν Mωϋσῆ καί τούς Προφῆτες· ὁ Παῦλος, ὁ ὁποῖος ὁρίζει ὡς ἀρχή καί τέλος τοῦ «εὐαγγελίου» του τό πρόσωπο τοῦ Xριστοῦ, τοῦ Ἐνανθρωπήσαντος, Παθόντος κι Ἀναστάντος, τοῦ Λόγου ὁ Ὁποῖος ἐνιστόρησε, ἔγινε δηλαδή «δι’ ἡμᾶς» θεανθρώπινη ἱστορική πραγματικότητα. Tήν ἴδια ὁδό ἀκολουθεῖ καί ὁ ἅγιος Ἰωάννης ὁ Xρυσόστομος (349/350-407), ὁ κορυφαῖος τῶν ἐκκλησιαστικῶν ἑρμηνευτῶν καί μέγας θαυμαστής κι ἐξηγητής τοῦ Παύλου, ἐποικοδομώντας στό χριστολογικό κήρυγμα τοῦ Ἀποστόλου καί τῆς Ἐκκλησίας, πού συγκροτεῖ ἄλλωστε τό κέντρο τῆς ζωῆς καί τῆς βιβλικῆς του Ἑρμηνευτικῆς. Συνέπεια αὐτῆς τῆς Ἑρμηνευτικῆς εἶναι ἡ ἐκ μέρους του ἀπόπειρα χρονολογικῆς ταξινόμησης τῶν παύλειων ἐπιστολῶν, τῆς ἀναγωγῆς τους δηλαδή ἐπακριβῶς στόν χωρόχρονο μέ τόν ὁποῖο συνδέεται ἡ συγγραφή τους.
Ὁ προσδιορισμός τῆς χρονολογικῆς σειρᾶς τῶν ἐπιστολῶν πού ἀποδίδονται στόν Ἀπόστολο τῶν Ἐθνῶν καί ἡ προσπάθεια τῆς νεώτερης ἐπιστημονικῆς ἔρευνας νά τίς χρονολογήσει ἀπολύτως (βλ. absolute Chronologie), νά ὑπολογίσει δηλαδή τόν ἀκριβή χρόνο συγγραφῆς τους, συνδέονται, συνήθως, ἀναπόσπαστα μεταξύ τους. Oἱ δυσκολίες πού ἀντιμετωπίζει ὁ ἱστορικός τῆς Kαινῆς Διαθήκης καί τῆς ἀρχαίας Ἐκκλησίας γενικότερα, καθίστανται ἰδιαίτερα ἐμφανεῖς, ὅταν τά πραγματικά περιστατικά μιᾶς ἐπιστολῆς χρειάζεται νά ἔλθουν σέ ἀντιστοιχία μέ ἀδιαμφισβήτητα ἱστορικά δεδομένα. Ἡ ἐπιτυχία ἤ ἡ ἀδυναμία ἐπίτευξης αὐτοῦ τοῦ στόχου ἐνδέχεται νά ἐπηρεάσει καθοριστικά τό ὅλο ζήτημα καί νά μεταβάλει τήν ὅποια προσπάθεια σέ μιά ἀμφίρροπη σχοινοβασία.
Ὡστόσο, ἐκτός ἀπό τήν ἀπόλυτη χρονολόγηση γεγονότων καί, προπαντός, γραπτῶν μνημείων τοῦ παρελθόντος, ὑπάρχει καί ἡ λεγόμενη σχετική χρονολόγηση (relative Chronologie). Ἕνα κείμενο μπορεῖ τότε νά χρονολογηθεῖ σέ σχέση μέ κάποιο ἄλλο, τό ὁποῖο ἀνήκει μέν στήν ἴδια περίπου ἐποχή ἀλλά εἶναι προγενέστερο, μεταγενέστερο ἤ καί σύγχρονο ἐκείνου. Στήν περίπτωση αὐτή, δέν γνωρίζουμε, βεβαίως, τόν ἀκριβή χρόνο συγγραφῆς· εἴμαστε, ὅμως, σέ θέση νά διακρίνουμε τίς ἐσωτερικές σχέσεις (ὁμοιότητα, ἐξέλιξη ἤ διαφοροποίηση στή σκέψη καί τήν ἔκφραση κ.ο.κ.) μεταξύ ἔργων τοῦ ἰδίου, συγγενῶν ἤ ὁμοχρόνων συγγραφέων, γεγονός τό ὁποῖο, μέ τή σειρά του, μᾶς διευκολύνει στήν ὀρθότερη ἑρμηνεία τοῦ κειμένου.
Ἰδιαιτέρως, ὅσον ἀφορᾶ στίς ἐπιστολές τοῦ Corpus Paulinum, ἐπιβάλλεται, φρονοῦμε, νά ὑπογραμμισθεῖ ὅτι ὁ ἱερός Xρυσόστομος εἶναι ὁ πρῶτος ὁ ὁποῖος ἐπιχείρησε νά ὑπολογίσει τή χρονολογική  τους σειρά καί νά τή συνδέσει μέ τό βίο τοῦ Ἀποστόλου. Tό ἐγχείρημά του δέν εἶχε προηγούμενο, ἐνῶ ἀποτέλεσε ἐξαίρετο παράδειγμα πρός μίμηση γιά τούς συγχρόνους του καί τούς μεταγενέστερους ἑρμηνευτές σέ Ἀνατολή καί Δύση ἕως καί σήμερα.
Ἄν καί σ’ ἕνα πρῶτο ἐπίπεδο ἡ προσπάθειά του συνιστᾶ ἔργο ἱστορικοῦ καί φιλολόγου, λιγότερο ἤ περισσότερο σχολαστικό, ἡ ἴδια εἶναι ἀλληλένδετη κατά βάθος μέ τήν ὅλη προσωπική καί ἐκκλησιαστική του παρουσία, τήν ἐξηγητική καί λοιπή ποιμαντική του διακονία. Ὁ λόγος περί τοῦ Zῶντος Xριστοῦ, ὁ λόγος ὁ θεολογικός, ὁ λόγος ὁ ἑρμηνευτικός, εἶναι κατ’ ἐξοχήν λόγος ἱστορικός, λόγος πού νοηματοδοτεῖται καί στοιχειοθετεῖται μέ ὅρους ἱστορικούς. Tά κείμενα τῆς Kαινῆς Διαθήκης ὁμιλοῦν γιά τόν σαρκωθέντα Λόγο καί τήν πραγματική παρουσία Tου ἐντός τοῦ κόσμου καί τῆς Ἱστορίας. Tά ἴδια, μέ τή σειρά τους, σαρκώνουν τή χριστολογική μαρτυρία τῆς Ἐκκλησίας ὑπό διαφορετικές κάθε φορά συνθῆκες, οἱ ὁποῖες δέν περιορίζουν τήν ἐμβέλεια τοῦ κηρύγματος, ἀλλ’ ἀντιθέτως βεβαιώνουν ὅτι αὐτό ἀπευθύνεται πολύ συγκεκριμένα, ὅπως καί τότε, στόν ἄνθρωπο τῆς Ἱστορίας, ὄχι τῆς φαντασίας. Ἡ καλύτερη, ἑπομένως, γνώση τῶν ὡς ἄνω συνθηκῶν, πού ἀποτελεῖ βασική προτεραιότητα τῆς κατ’ ἐπιστήμην ἑρμηνείας, δύναται νά φέρει τό πρωτογενές μήνυμα τῆς Γραφῆς ἐγγύτερα σέ μᾶς, καθιστώντας εὐχερέστερη τή συνάντησή μας μέ τούς ἀρχικούς συντελεστές καί ἀναδεικνύοντας “ἐκτυπώτερον” τό μυστήριο τῆς ἐν τῇ Ἱστορία ἀδιακόπου αὐτοφανερώσεως τοῦ Θεοῦ στούς ἀνθρώπους.
Σκοπός τῆς παρούσας ἔρευνας εἶναι νά καταδείξει τή μοναδική συμβολή τοῦ ἀντιοχειανοῦ Πατρός στήν Ἱστορία τῆς Ἑρμηνείας καί τῆς Eἰσαγωγῆς στήν Kαινή Διαθήκη, ἀνιχνεύοντας τίς ἐνδεχόμενες πηγές, τήν ἐπίδραση τῶν θέσεών του ἐπί τῶν μεταγενεστέρων, τήν ἱστορικο-γραμματική του μέθοδο καθ’ ἑαυτήν καί τή συμβατότητά της μέ τή σύγχρονη ἱστορικο-φιλολογική προσέγγιση τοῦ ἰδίου θέματος ἐπί τῇ βάσει τῶν χρυσοστομικῶν ἀρχῶν καί κριτηρίων.
Τά πορίσματα, εἰδικότερα, τῆς ἔρευνάς μας γιά τή χρονολόγηση τῶν παύλειων ἐπιστολῶν κατά τόν ἱ. Χρυσόστομο, πού περιλαμβάνονται στήν παροῦσα ἔκδοση, ἀνακοινώθηκαν γιά πρώτη φορά στό μεταπτυχιακό Mάθημα τοῦ ἀειμνήστου Kαθηγητοῦ Στυλιανοῦ (μοναχοῦ Γερασίμου) Γ. Παπαδοπούλου: “Θέματα Πατρολογίας: Ἰωάννης Xρυσόστομος καί Kύριλλος Ἀλεξανδρείας” (ΘΕ 1995-96). Ἀφορμή ὑπῆρξε ἡ πρόσκληση τοῦ πιστοῦ μελετητῆ τῶν Πατέρων τῆς Ἐκκλησίας καί κορυφαίου πανεπιστημιακοῦ διδασκάλου νά παρουσιάσω σέ νεώτερους συναδέλφους τήν ἔρευνά μου, ἀλλά καί ἡ εἰλικρινής προτροπή του νά ἐγκύψω βαθύτερα στά ζητήματα Eἰσαγωγῆς στήν Kαινή Διαθήκη πού ἀπασχόλησαν τόν ἱ. Πατέρα.
Προβαίνοντες σήμερα στήν ἔκδοση τῆς ἀρχικῆς ἐκείνης ἔρευνας, συνοδευόμενης, ἐν εἴδει Παραρτήματος, ἀπό τρεῖς ἐπιπλέον μελέτες μας, πού μποροῦν νά ἰδωθοῦν ὡς ἐφαρμογή ἤ ἐπέκταση τῆς κυρίας, συνειδητοποιοῦμε γιά μία ἀκόμη φορά τό ἀνεξόφλητο χρέος τῆς γενιᾶς μας ἔναντι τῶν μεγάλων ἑρμηνευτῶν Πατέρων τῆς Ἐκκλησίας, καί δή τοῦ ἱ. Xρυσοστόμου, τῶν ὁποίων ἡ συμβολή στή σύγχρονη βιβλική ἔρευνα ἀξίζει ὄχι μόνο νά μελετηθεῖ ἀλλά καί νά προβληθεῖ. Ἐλπίζουμε ὅτι ὁ ἀναγνώστης, θά παρακολουθήσει μέχρι τέλους τήν προσπάθειά μας, κυρίως δέ καί προπαντός τήν ἀνοικτή σκέψη τοῦ ἱ. Πατρός, τήν ἀγάπη του γιά τό Xριστό καί τόν πιστό Ἀπόστολό Tου Παῦλο, τό διαρκές μέλημά του γιά τόν ἄνθρωπο καί τήν κοινωνία του, τή θεολογική του εὐθυκρισία καί τή φιλολογική του εὐαισθησία, τόν ἐκπληκτικό, τέλος, συνδυασμό παράδοσης καί ἀνανέωσης, ποιμαντικῆς μέριμνας καί κριτικοῦ λόγου, ἀλήθειας καί αἴσθησης τοῦ ἐν παντί ἀρρήτου κάλλους, πού ἀποτελεῖ καί τό στοίχημα τῆς γνήσιας ἐκκλησιαστικῆς καί θεολογικῆς πρωτοπορίας, τῆς ἐξηγητικῆς καί ἑρμηνευτικῆς μας σήμερα διακονίας.
 
Για τα περιεχόμενα βλ. ΘΕΟΛΟΓΙΚΑ ΔΡΩΜΕΝΑ
 


Οι εορταστικές εκδηλώσεις στην Θεσσαλονίκη προς τιμήν του πολιούχου της Αγίου Δημητρίου

Εκ της Ιεράς Μητροπόλεως Θεσσαλονίκης ανακοινώθηκαν οι εξής εκδηλώσεις στο πλαίσιο της εορτής του Αγίου Ενδόξου Μεγαλομάρτυρος Δημητρίου του Μυροβλύτου, πολιούχου και προστάτου της πόλης της Θεσσαλονίκης:
α) Προεορτίως, τὴν Δευτέραν 20ὴν Ὀκτωβρίου καὶ περὶ ὥραν 6.00 μ.μ., κατὰ τὴν ὑποδοχὴν εἰς τὸν αὔλειον χῶρον τοῦ ἱεροῦ προσκυνηματικοῦ Ναοῦ τοῦ Πολιούχου ἁγίου Δημητρίου, τῆς ἱερᾶς, ἱστορικῆς καὶ θαυματουργοῦ Εἰκόνος Παναγίας τῆς Τρυφώτισσας ἐκ τῆς Αἴνου τῆς Ἀνατολικῆς Θράκης, τῆς φυλασσομένης εἰς τὸν ἱερὸν Μητροπολιτικὸν Ναὸν ἁγίου Νικολάου Ἀλεξανδρουπόλεως. Ἀκολούθως θὰ τελεσθῇ ἐντὸς τοῦ ἱεροῦ Ναοῦ ἐπίσημος Δοξολογία χοροστατοῦντος τοῦ Παναγιωτάτου Μητροπολίτου Θεσσαλονίκης κ.κ. Ἀνθίμου.
β) Τὸ Σάββατον 25ην Ὀκτωβρίου μετὰ τὴν Θείαν Λειτουργίαν καὶ περὶ ὥραν 11.00 π.μ., εἰς τὴν λιτάνευσιν τῶν ἱερῶν Εἰκόνων μετὰ τῶν ἱερῶν Λει-ψάνων τοῦ ἁγίου ἐνδόξου μεγαλομάρτυρος καὶ πολιούχου Θεσσαλονίκης Δημητρίου τοῦ Μυροβλύτου.
γ) Τὸ ἑσπέρας τῆς αὐτῆς ἡμέρας καὶ περὶ ὥραν 6.30 μ.μ. εἰς τὸν Μέγαν Πανηγυρικὸν Ἀρχιερατικὸν Ἑσπερινὸν ἐπὶ τῇ ἱερᾷ μνήμῃ τοῦ Ἁγίου.
δ) Τὴν Κυριακὴν 26ην Ὀκτωβρίου εἰς τὸν Ὄρθρον καὶ τὴν Πολυαρχιερατικὴν Θείαν Λειτουργίαν ἀπὸ 7.00 π.μ. μέχρι τῆς 10.45 π.μ., ὡς καὶ εἰς τὴν ἀκολουθοῦσαν ἐπίσημον Δοξολογίαν.
 
Πηγή: ΑΜΕΝ

Σάββατο 18 Οκτωβρίου 2014

Πραγματοποιήθηκε το επιμορφωτικό σεμινάριο των Θεολόγων της Δ.Δ.Ε. Καβάλας (17-10-2014)

Στις 17 Οκτωβρίου 2014, πραγματοποιήθηκε με επιτυχία, στη φιλόξενη αίθουσα πολλαπλών χρήσεων  του 6ου ΓΕΛ Καβάλας, το επιμορφωτικό σεμινάριο  των Θεολόγων της Δ.Δ.Ε. Δράμας με θέματα: α) Ενημέρωση για ζητήματα που αφορούν το ΜτΘ, όπως προγραμματισμός, απαλλαγές, οδηγίες διδασκαλίας, τράπεζα θεμάτων, αναθέσεις κ.α. β) Διαφοροποίηση και αξιολόγηση στη διδασκαλία του ΜτΘ. Στο επιμορφωτικό σεμινάριο, όπου μετείχε το σύνολο σχεδόν των Θεολόγων της Π.Ε. Καβάλας, έγινε αρχικά όπως και στη Π.Ε. Δράμας, ενημέρωση από το Σχολικό Σύμβουλο Θεολόγων Πολύβιο Στράντζαλη σε τρέχοντα ζητήματα που αφορούν το μάθημα των Θρησκευτικών και απαντήθηκαν διάφορες ερωτήσεις που απασχολούν τους εκπαιδευτικούς.  Στη συνέχεια ο κ. Στράντζαλης εστίασε στο πολύ σημαντικό ζήτημα της διαφοροποίησης της διδασκαλίας, που σήμερα αποτελεί ένα από τα πιο κρίσιμα θέματα στη θεωρία της διδακτικής. Επεσήμανε ότι η διαφοροποιημένη διδασκαλία σχεδιάζεται με βάση τις ιδιαίτερες ανάγκες, τα ενδιαφέροντα, τις ικανότητες αλλά και τα ιδιαίτερα πολιτισμικά χαρακτηριστικά των μαθητών. Παρουσίασε τα διάφορα είδη της διαφοροποιημένης διδασκαλίας (διαφοροποίηση ως προς το στόχο, ως προς τη μαθησιακή δραστηριότητα, ως προς το διδακτικό υλικό κ.α.) Τόνισε ότι ιδιαίτερα στο μάθημα των Θρησκευτικών ενδείκνυται η πολύπλευρη διαφοροποίηση της διδασκαλίας σε οργανωτικό, γνωστικό και παιδαγωγικό επίπεδο. Τέλος, αφού υπογράμμισε την αναγκαιότητα της διαφοροποίησης και στην αξιολόγηση των μαθητών, παρουσίασε ένα σχέδιο διαφοροποιημένης διδασκαλίας για συγκεκριμένη διδακτική ενότητα 2 ωρών. Η υποδοχή των συναδέλφων ήταν εγκάρδια και η συμμετοχή τους στην όλη διαδικασία του επιμορφωτικού σεμιναρίου ήταν γόνιμη και εποικοδομητική.

«Αρκεί σοι η χάρις μου. Η γαρ δύναμις μου εν ασθενεία τελειούται»

του Ιωάννη Καραβιδόπουλου, Ομότ.Καθηγητή της Θεολογικής Σχολής Α.Π.Θ

Όσο κι αν φαίνεται αντιφατικό αυτό, η δύναμη του Θεού φανερώνεται μέσα στην αδυναμία του ανθρώπου. Αυτό γράφει ο Απ.Παύλος στους Κοριθίους στο ανάγνωσμα της Κυριακής. Λίγο πριν από την περικοπή που διαβάζεται την Κυριακή απαριθμεί ο Παύλος  (Β΄Κορ 11,23-30) τις πολλές ταλαιπωρίες του ως αποστόλου του Χριστού: τις φυλακίσεις, τις μαστιγώσεις από τους Ιουδαίους, τον λιθοβολισμό του, το ναυάγιο στο πέλαγος επί ένα μερόνυχτο, τις οδοιπορίες, τους κινδύνους από ληστές, την έλλειψη τροφής, νερού και ρούχων, την καθημερινή πίεση από αυτούς που εμπόδιζαν το ιεραποστολικό έργο του. Αν θέλει να καυχηθεί για κάτι – έτσι τελειώνει η ενότητα που προηγείται του αναγνώσματος – είναι τα παθήματά του που μόλις απαρίθμησε. Εδώ αρχίζει το ανάγνωσμα της Κυριακής που παραθέτουμε σε μετάφραση:
«Αδελφοί, ο Θεός και Πατέρας του Κυρίου μας Ιησού Χριστού – ας είναι ευλογημένο το όνομά του στους αιώνες – ξέρει ότι δεν λέω ψέματα. Στη Δαμασκό, ο διοικητής-εκπρόσωπος του βασιλιά Αρέτα έβαλε φρουρούς σε όλη την πόλη για να με συλλάβει. Μέσα όμως από ένα άνοιγμα του τείχους με κατέβασαν με καλάθι και ξέφυγα από τα χέρια του. 
Δεν με συμφέρει βέβαια να καυχηθώ· θα το κάνω όμως, γιατί πρόκειται για οράματα κι αποκαλύψεις που μου χάρισε ο Κύριος. Ξέρω έναν άνθρωπο πιστό, ο οποίος πριν από δεκατέσσερα χρόνια ανυψώθηκε μέχρι και τον τρίτο ουρανό –δεν ξέρω αν ήταν με το σώμα του ή χωρίς το σώμα, αυτό ο Θεός το ξέρει. Ξέρω ότι αυτός ο άνθρωπος – ή ήταν με το σώμα ή χωρίς το σώμα δεν το ξέρω, ο Θεός το ξέρει – μεταφέρθηκε ξαφνικά στον παράδεισο κι άκουσε λόγια που δεν μπορεί ούτε επιτρέπεται να τα πει άνθρωπος. Γι' αυτόν τον άνθρωπο θα καυχηθώ· για τον εαυτό μου όμως δεν θα καυχηθώ, παρά μόνο για τις ταλαιπωρίες μου. Εάν θελήσω, λοιπόν, να καυχηθώ, δεν θα φανώ ανόητος, γιατί θα πω την αλήθεια. Το αποφεύγω όμως, μήπως εξαιτίας του μεγαλείου των αποκαλύψεων, με θεωρήσει κανείς παραπάνω απ' αυτό που βλέπει ή ακούει από μένα. Για να μην υπερηφανεύομαι όμως, ο Θεός μού έδωσε ένα αγκάθι στο σώμα μου, έναν υπηρέτη τού σατανά να με ταλαιπωρεί, ώστε να μην υπερηφανεύομαι. Γι' αυτό το αγκάθι τρεις φορές παρακάλεσα τον Κύριο να το διώξει από πάνω μου. Η απάντησή του ήταν: «Σου αρκεί η χάρη μου, γιατί η δύναμή μου φανερώνεται στην πληρότητά της μέσα σ' αυτή την αδυναμία σου». Με περισσότερη ευχαρίστηση, λοιπόν, θα καυχηθώ για τις ταλαιπωρίες μου, για να κατοικήσει μέσα μου η δύναμη του Χριστού» (Β΄Κορ 11,31-12,9).

Στην αρχή αναφέρεται ο Απ.Παύλος σε μια εκστατική εμπειρία του, μιλώντας σε τρίτο πρόσωπο για έναν άνθρωπο που πριν από δεκατέσσερα χρόνια ανυψώθηκε μέχρι και τον τρίτο ουρανό και άκουσε στον παράδεισο λόγια που είναι αδύνατο στον άνθρωπο να τα εκφράσει . Ο Θεός όμως για να τον προφυλάξει από ενδεχόμενη υπερηφάνεια, του έδωσε «ένα αγκάθι στο σώμα του» («σκόλοπα τῇ σαρκί»). Τρεις φορές παρακάλεσε τον Κύριο να τον απαλλάξει απ’αυτό κι η απάντησή του ήταν: «Σου αρκεί η χάρη μου, γιατί η δύναμή μου φανερώνεται στην πληρότητά της μέσα σ’ αυτήν την αδυναμία σου».
Από τους πρώτους χριστιανικούς αιώνες ασχολούνται οι ερμηνευτές του Απ.Παύλου, τόσο οι Πατέρες της Εκκλησίας όσο και οι σύγχρονοι ορθόδοξοι και ετερόδοξοι ερμηνευτές, με την εξιχνίαση του μυστηριώδους αυτού αγκαθιού μέσα στο σώμα του Παύλου χωρίς να καταλήξουν σε ένα γενικά αποδεκτό συμπέρασμα. Ήταν κάποια ασθένεια στα μάτια που υπαινίσσεται ο ίδιος στην προς Γαλάτας επιστολή του (Γαλ 4,13-15); Ήταν ένας επίμονος πονοκέφαλος, προερχόμενος από σωματικά αίτια (π.χ. κόπωση) ή από ψυχολογικές πιέσεις από αυτούς που αντιστρατεύονταν στο έργο του; Ήταν ψυχική ασθένεια; Ήταν οι διώξεις του από τις ιουδαϊκές αρχές; Ήταν κάποιο άλλο νόσημα; Σημαντικό δεν είναι να μάθουμε ποιο ακριβώς ήταν το αγκάθι που υπαινίσσεται. Σημαντική είναι η απάντηση του Κυρίου στο αίτημα του Αποστόλου για θεραπεία: «Σου αρκεί η χάρη μου, γιατί η δύναμή μου φανερώνεται στην πληρότητά της μέσα σ’ αυτήν την αδυναμία σου».
Είναι δυνατόν μέσα από την αδυναμία του ανθρώπου να φανερώνεται η δύναμη του Θεού; Όσο κι αν αυτό φαίνεται για την ανθρώπινη λογική αντιφατικό, στην πραγματικότητα δίνει μια απάντηση στο ερώτημα του κάθε ανθρώπου: Γιατί υποφέρω; Γιατί εγώ; Γιατί σ’εμένα; Υπαρξιακά ερωτήματα που χωρίς την πίστη στον Χριστό εξουθενώνουν τον άνθρωπο και τον οδηγούν σε απελπισία. Πολλοί συντρίβονται στην προσπάθειά τους να βρουν μια απάντηση. Μα κι απ’ την άλλη πλευρά, η απάντηση που δίνει ο Κύριος στον Παύλο, είναι τόσο εύκολο και απλό να την αποδεχτεί ο άνθρωπος;
Η λύση βρίσκεται στη λέξη χάρη («Σου αρκεί η χάρη μου») . Η χάρη του Θεού είναι ένα νέο πρίσμα, πάνω από την ανθρώπινη λογική, η οποία θέλει όλα να τα καταλάβει. Ένα πρίσμα μέσα από το οποίο βλέπει κανείς τον πόνο ως δωρεά, την αρρώστια σαν ευκαιρία για πλησίασμα στον Θεό, τις ταλαιπωρίες σαν ανύψωση σε μια σφαίρα άλλης βιωτής. Οπωσδήποτε αυτό δεν είναι εύκολο για τις ανθρώπινες δυνάμεις, μάλλον αδυναμίες, αλλά δυνατό μόνο με τη χάρη του Θεού. «Χάρη»: μια λέξη φορτισμένη με βαθύ θεολογικό αλλά και υπαρξιακό περιεχόμενο μέσα στις επιστολές του Παύλου, μια λέξη που συναντάται τόσο συχνά στα κείμενά του, ώστε ορισμένοι μελετητές του Παύλου να τον αποκαλούν «ο Απόστολος της χάριτος». Αυτή τον μετέβαλε από φανατικό διώκτη των χριστιανών σε ένθερμο κήρυκα του Σταυρωμένου και Αναστημένου Χριστού, Αυτή τον δυνάμωνε στις ταλαιπωρίες του, Αυτή τον έκανε να δεχτεί με θάρρος τη μαρτυρική ζωή του και το μαρτυρικό τέλος του επί Νέρωνος.
Οι άνθρωποι δικαιολογημένα ζητούμε από τον Θεό να μας απαλλάξει από κάποια ασθένεια, από πόνο ή ταλαιπωρία. Η χάρη του Θεού ως απάντηση μάς δίνει τη δυνατότητα να αντέξουμε τον πόνο. Ζητούμε κοντά στον Θεό ασφάλεια, δίνοντας στη θρησκευτικότητά μας ένα ωφελιμιστικό χαρακτήρα, στην πραγματικότητα ο Θεός μας δίνει τη δυνατότητα να αντιμετωπίσουμε την ανασφάλεια.
Το αγκάθι στο σώμα του Παύλου, ό.τι κι αν ήταν αυτό, δεν εμπόδισε το ιεραποστολικό του έργο που εκτείνεται σε όλη την τότε οικουμένη, δεν σταμάτησε το γράψιμο των επιστολών του, Δεν τον εμπόδισε να επισκεφτεί ξανά και ξανά τις εκκλησίες που ίδρυσε. Δεν τον εμπόδισε να γράφει επαινετικά λόγια για τους χριστιανούς παραλήπτες των επιστολών ή για τους συνεργάτες του. Ο Παύλος δεν άφησε την πικρία του για τον δικό του πόνο να επηρεάσει τη συμπεριφορά του προς τους άλλους.
Επιστολές φυλακισμένων, και συνεπώς ταλαιπωρημένων, της ελληνιστικής εποχής (των χρόνων δηλ. του Απ.Παύλου) που βρέθηκαν σε παπύρους, εκφράζουν πικρία αυτών που τις έγραψαν, βαθύ παράπονο, μίσος προς πάντες, απόγνωση, προσπάθεια ευρέσεως τρόπου επηρεασμού κάποιου πολιτικού παράγοντα για αποφυλάκισή τους. Ο Παύλος στις επιστολές που έγραψε μέσα από τη φυλακή μιλάει για χαρά: «Χαίρω εν τοις παθήμασί μου» (Κολ 1,24), «χαίρετε εν Κυρίω, πάλιν ερώ, χαίρετε» (Φιλιπ.4,4).

Αντί άλλου σχολιασμού για το σημερινό αποστολικό ανάγνωσμα ας επικεντρώσουμε την προσοχή μας στο μεγαλείο της προσωπικότητας του Παύλου που γράφει στους Κορινθίους: «Μιμηταί μου γίνεσθε, καθώς κἀγώ Χριστού» (Α΄Κορ 11,1).

Πηγή: ΑΜΕΝ

Ευαγγέλιο της Κυριακῆς 19 Οκτωβρίου 2014 (Γ´ Λουκά)

Το Ευαγγελικό Ανάγνωσμα
(Λουκ. ζ´ 11-16)
Τῷ καιρῷ ἐκείνῳ, ἐπορεύετο ὁ ᾿Ιησοῦς εἰς πόλιν καλουμένην Ναΐν· καὶ συνεπορεύοντο αὐτῷ οἱ μαθηταὶ αὐτοῦ ἱκανοὶ καὶ ὄχλος πολύς. ῾Ως δὲ ἤγγισε τῇ πύλῃ τῆς πόλεως, καὶ ἰδοὺ ἐξεκομίζετο τεθνηκὼς υἱὸς
μονογενὴς τῇ μητρὶ αὐτοῦ, καὶ αὕτη ἦν χήρα, καὶ ὄχλος τῆς πόλεως ἱκανὸς ἦν σὺν αὐτῇ. Καὶ ἰδὼν αὐτὴν ὁ Κύριος ἐσπλαγχνίσθη ἐπ᾿ αὐτῇ καὶ εἶπεν αὐτῇ· Μὴ κλαῖε· καὶ προσελθὼν ἥψατο τῆς σοροῦ, οἱ δὲ βαστάζοντες ἔστησαν, καὶ εἶπε· Νεανίσκε, σοὶ λέγω, ἐγέρθητι. Καὶ ἀνεκάθισεν ὁ νεκρὸς καὶ ἤρξατο λαλεῖν, καὶ ἔδωκεν αὐτὸν τῇ μητρὶ αὐτοῦ. ῎Ελαβε δὲ φόβος πάντας καὶ ἐδόξαζον τὸν Θεόν, λέγοντες ὅτι προφήτης μέγας ἐγήγερται ἐν ἡμῖν, καὶ ὅτι ἐπεσκέψατο ὁ Θεὸς τὸν λαὸν αὐτοῦ.

Απόδοση:
Ἐκεῖνο τὸν καιρό, πῆγε ὁ ᾿Ιησοῦς σὲ μιὰ πόλη ποὺ λεγόταν Ναΐν. Μαζί του ἦταν ἀρκετοὶ μαθητές του καὶ πολὺ πλῆθος. Τὴν ὥρα ποὺ πλησίαζαν στὴν πύλη τῆς πόλης, ἔβγαζαν ἕναν νεκρό, τὸν μονάκριβο γιὸ μιᾶς μάνας, ποὺ μάλιστα ἦταν χήρα. Κόσμος πολὺς ἀπὸ τὴν πόλη τὴ συνόδευε. ῞Οταν εἶδε τὴ χήρα ὁ Κύριος, τὴ σπλαχνίστηκε καὶ τῆς εἶπε· «Μὴν κλαῖς». ῎Επειτα προχώρησε, ἀκούμπησε τὴ σορό, καὶ ἀφοῦ στὸ μεταξὺ αὐτοὶ ποὺ βαστοῦσαν τὸ φέρετρο σταμάτησαν, εἶπε· «Νεαρέ, σὲ διατάζω νὰ σηκω-θεῖς». ῾Ο νεκρὸς ἀνακάθισε κι ἄρχισε νὰ μιλάει. ῾Ο ᾿Ιησοῦς τότε τὸν παρέδωσε στὴ μητέρα του. ῞Ολους τοὺς κυρίεψε δέος καὶ δόξαζαν τὸν Θεό· «Μεγάλος προφήτης», ἔλεγαν, «ἐμφανίστηκε ἀνάμεσά μας!» καί· «῾Ο Θεὸς ἦρθε νὰ σώσει τὸν λαό του!»

Πέμπτη 16 Οκτωβρίου 2014

Πραγματοποιήθηκε το επιμορφωτικό σεμινάριο των Θεολόγων της Δ.Δ.Ε. Δράμας (16-10-2014)

Σήμερα, 16 Οκτωβρίου 2014, πραγματοποιήθηκε με επιτυχία, στο φιλόξενο χώρο του 1ου ΕΠΑΛ Δράμας, το επιμορφωτικό σεμινάριο  των Θεολόγων της Δ.Δ.Ε. Δράμας με θέματα: α) Ενημέρωση για ζητήματα που αφορούν το ΜτΘ, όπως προγραμματισμός, απαλλαγές, οδηγίες διδασκαλίας, τράπεζα θεμάτων, αναθέσεις κ.α. β) Διαφοροποίηση και αξιολόγηση στη διδασκαλία του ΜτΘ. Στο επιμορφωτικό σεμινάριο, όπου μετείχε το σύνολο σχεδόν των Θεολόγων της Π.Ε. Δράμας, έγινε αρχικά ενημέρωση από το Σχολικό Σύμβουλο Θεολόγων Πολύβιο Στράντζαλη σε τρέχοντα ζητήματα που αφορούν το μάθημα των Θρησκευτικών και απαντήθηκαν διάφορες ερωτήσεις που απασχολούν τους εκπαιδευτικούς.  
Στη συνέχεια ο κ. Στράντζαλης μίλησε για τη διαφοροποίηση της διδασκαλίας, που σήμερα αποτελεί ένα από τα πιο κρίσιμα θέματα στη θεωρία της διδακτικής. Επεσήμανε ότι η διαφοροποιημένη διδασκαλία σχεδιάζεται με βάση τις ιδιαίτερες ανάγκες, τα ενδιαφέροντα, τις ικανότητες αλλά και τα ιδιαίτερα πολιτισμικά χαρακτηριστικά των μαθητών. Παρουσίασε τα διάφορα είδη της διαφοροποιημένης διδασκαλίας (διαφοροποίηση ως προς το στόχο, ως προς τη μαθησιακή δραστηριότητα, ως προς το διδακτικό υλικό κ.α.) Τόνισε ότι ιδιαίτερα στο μάθημα των Θρησκευτικών ενδείκνυται η πολύπλευρη διαφοροποίηση της διδασκαλίας σε οργανωτικό, γνωστικό και παιδαγωγικό επίπεδο. Τέλος, αφού υπογράμμισε την αναγκαιότητα της διαφοροποίησης και στην αξιολόγηση των μαθητών, παρουσίασε ένα σχέδιο διαφοροποιημένης διδασκαλίας για συγκεκριμένη διδακτική ενότητα 2 ωρών. Η υποδοχή των συναδέλφων ήταν εγκάρδια και η συμμετοχή τους στην όλη διαδικασία του επιμορφωτικού σεμιναρίου ήταν γόνιμη και εποικοδομητική.

Διεθνές Μουσικολογικό και Ψαλτικό Συνέδριο

Η Μεταρρύθμιση των Τριών Διδασκάλων Χρυσάνθου εκ Μαδύτων Αρχιεπισκόπου Δυρραχίου, Χουρμουζίου Χαρτοφύλακος και Γρηγορίου Πρωτοψάλτου της Μ.τ.Χ.Ε. στην Κωνσταντινούπολη το 1814, αποτελεί σταθμό στην ιστορία της ελληνικής μουσικής και της ανατολικής εκκλησιαστικής και κοσμικής μουσικής γενικότερα. Στα πλαίσια των εορτασμών για τη συμπλήρωση 200 ετών από την καθιέρωση της Νέας Μεθόδου του 1814 θα πραγματοποιηθεί διεθνές συνέδριο με τίτλο: «Η Βυζαντινή Μουσική μέσα από την Νέα Μέθοδο Γραφής (1814-2014). Καθιέρωση – Προβληματισμοί – Προοπτικές»,  στις 30 Οκτωβρίου με 1η Νοεμβρίου στη Θεσσαλονίκη. Το συνέδριο συνδιοργανώνουν το Τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης Πανεπιστημίου Μακεδονίας, το Τμήμα Μουσικών Σπουδών ΑΠΘ, το Τμήμα Ποιμαντικής και Κοινωνικής Θεολογίας ΑΠΘ και η Ιερά Μεγίστη Μονή Βατοπαιδίου ενώ τελεί υπό την αιγίδα του Παναγιωτάτου Μητροπολίτου Θεσσαλονίκης κ. κ. Ανθίμου.
 
 
Για περισσότερα στο: ΠΕΜΠΤΟΥΣΙΑ